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学院召开内部质量诊改之“学校、教师、学生”三个层面工作培训会
来源:作者: 发布时间:2020-01-06 阅读:

(质量办马宽荣报道)为全面推进学院内部质量保证体系的建设,促进诊断与改进各项工作的落实,学院于2020年1月3日上午在三会议室召开了相关部门负责人和学校、教师、学生层面诊改工作培训会议。副院长姜建国主持会议并讲话,各系专业负责人、部门负责人、质量办员参加会议。

姜建国对诊改工作提出三个要求,一是统一思想,提高认识充分认识内部质量保证体系诊改工作重要性,对学校招生、新专业申报等将产生影响,各部门负责人参训人员要同心同德、齐心协力,按照诊改方案、目标要求,推进诊改工作。二是坚持三个导向,推进诊改工作。坚持目标导向,诊改工作要围绕“有没有”、“动没动”、“有没有效”进行,诊改体制、机制完善,诊改平台建设好。坚持问题导向,所有诊改工作围绕问题进行。坚持结果导向,做好诊改工作,争取顺利通过省教育厅复核。三是准确把握复核要求,按照复核要求指引,推进诊改工作。各相关部门要各司其职,各负其责,切实担起责任,做好工作。诊改办(教务处)牵头,负责整体协调;学校层面的工作由综合管理部负责,专业和课程层面的工作由教务处负责,教师层面的工作由人力资源部负责,学生层面的工作由学生工作处负责。按照现场复核这个时间节点,10月完成网上提报所有诊改工作材料,要求各部门现在就要抓紧时间,紧锣密鼓地推进诊改工作。

会上,质量办蒋立刚、陈春、杨莉华、周百聪四位老师对前期诊改工作的研究成果,从学校、教师、学生等三个层面讲解了诊改工作内容和要求。蒋立刚老师讲解了学院内部质量保证体系诊断与改进工作的主要内容,包括为何诊改、诊改内涵、诊改依据、诊改要求、诊改基本架构、诊改总体安排、诊改主要进展、诊改下一步打算。陈春老师讲解了学校层面“诊改”工作要求,包括什么是诊改、学院层面诊改内容、诊改复核要求、诊改需要做什么。杨莉华老师讲解了教师层面“诊改”工作要求,包括教师层面诊改存在问题、诊改思路、诊改措施、推进内容。周百聪老师讲解了学生层面“诊改”工作要求,包括诊改与评估有何不同、学生层面诊改要做的主要工作、学生层面诊改复核指引要求、学生层面已做工作和还需完成工作。(责编:马琪)



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